Diferente
a Piaget concebía el juego como desarrollo social. Creía que los niños
aprendían por interacciones sociales. En el juego se encuentran con los demás y
aprenden a interactuar con el lenguaje y el juego de roles. Vigotsky es
conocido por la introducción de la ZDP (zona de desarrollo próximo). Esto
sugiere que mientras los niños necesitan sus pares de juego para crecer,
necesitan interactuar con un adulto, a medida que dominan cada habilidad social
y estén listos para ser introducidos a un nuevo aprendizaje para el conocimiento.
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