juegos pre deportivo y tradicional

 Juegos pre deportivos

llevando al niño por un mundo de diversión al inicio del

deporte

La Educación Física, se concibe en general como la serie de actividades motoras cuidadosamente planeadas y conducidas por un experto de la pedagogía y la motricidad, para preparar al estudiante a un desempeño más habilidoso (Craig, 1996).

                                     Navarro 1993 son actividades lúdicas que suponen las adaptaciones de otros de mayor complejidad estructural  y funcional.

Los juegos pre deportivos comprenden todas las variedades lúdicas y formas jugadas con miras a una iniciación deportiva y que por tanto son utilizadas como adaptaciones  o procedimientos metodológicos.

Para Arufe (2002), entre los 4 y 7 años se deben realizar juegos pre deportivos o psicomotores que serán la base del futuro deportista. Son juegos con una tarea motriz con gran riqueza que pueden aplicarse a cualquier deporte cuando el niño crezca. Se debe realizar una correcta progresión hacia el deporte. Estos juegos no enseñan gestos técnicos o buscan la automatización de movimientos sino que dan rienda suelta al desarrollo de los movimientos del niño. Son patrones básicos que son aplicables a cualquier deporte.

Algunos juegos pre deportivos como:

-balón rodante: Este “balón mano” de suelo, fortalece la musculatura de las piernas y aumenta la movilidad del cuerpo, pero también requiere que el grupo trabaje conjuntamente.

-Balón de lucha: en este juego se desarrolla el valor para sujetar,  la fuerza física y la velocidad y se realiza en un campo grande.

juegos tradicionales

Rescatando la cultura de nuestros generaciones, refrescando asì la memoria lùdica de un pueblo

los juegos tradicionales están constituidos por ese cúmulo de actividades físicas que jugaron nuestros antepasados, forman parte de la cultura tradicional y son trasmitidos básicamente de forma oral.

Las posibilidades que brindan los juegos tradicionales son múltiples. En primer lugar el juego por el juego mismo, que, en la medida que le demos mayor cabida dentro del ámbito educativo institucional, ya estaremos incluyendo un aspecto importante para la educación y desarrollo de los niños. En el orden práctico, por otro lado, muchos de estos juegos son cortos en su duración –si bien son repetitivos, en cuanto que cuando termina una vuelta o ronda se vuelve a comenzar inmediatamente-, y no requieren de mucho material, por lo que se pueden incluir con facilidad en las escuelas, sin exigencia de grandes recursos ni horarios especiales. Teniendo en cuenta que son juegos que tienen su origen en tiempos muy remotos, esto "asegura" de alguna manera que encontraremos los mismos en todas las generaciones y culturas. De esta forma, estamos frente a una vía de acceso a la cultura local y regional y aún de otros lugares, si nos interesase, a través de la cual se podrán conocer aspectos importantes para comprender la vida, costumbres, hábitos y otras características de los diferentes grupos étnicos. A través de estos juegos podremos conocer historias propias y ajenas, acercando también generaciones.

Cuando los niños pequeños perciban que los mismos juegos que ellos están jugando ya los han jugado sus padres y abuelos, se podrán crear así nuevos ligamentos que acercan posturas y favorecen la comprensión y el entendimiento de numerosos aspectos. Al mismo tiempo tienen la posibilidad de conocer cómo se juegan estos mismos juegos en otros lugares, por más remotos que estén.